Google CEO曰く「スタンフォード大学より影響大きい」モンテッソーリ教育は、なぜすごい大人を作るのか？

グーグルの創業者でCEO（最高経営責任者）を務めているラリー・ページは、

モンテッソーリ教育を受けた一人ですが、

彼は、自身が学んだ、優秀な企業家が多く卒業していることで有名なスタンフォード大学の研究環境よりも、

「モンテッソーリ教育の方が、自身に大きな影響を与えた」

と語っていたそうです。

ラリー・ページは、

「ルールや決まりの枠にはまらず、自発的に、世界の出来事に興味を抱いて、何につけても他とはちょっと違った方法でやるんだ」

と、その特徴と魅力について述べていたのだとか。

もちろん、前置きとしてモンテッソーリ教育のそもそもの目的は、

「自立していて、有能で、責任感と他人への思いやりがあり、生涯学び続ける姿勢を持った人間を育てる」

ことであり、

決して世界有数のIT企業のCEO（ジェフ・ベゾフ、マークザッカーバーグ、などなど）やアーティスト（ビヨンセ、テイラー・スウィフト　など）、リーダー（オバマ大統領、　など）、発明家（エジソン　など）になったり、

優秀な騎士になるためではありませんが、

モンテッソーリ教育を受けた人の中には、実際にそのようになった人が世界的に多いのは事実。

とはいえ、最近、

「自由には遊ばせる」

とか、

「自然の中で遊ばせる」

とか様々な教育法がありますし、世界７大教育とされているとおり、

モンテッソーリ教育教育以外にも、
シュタイナー教育
レッジョ・エミリア教育
ドルトンプラン教育
サドベリー教育
フレネ教育
イエナプラン教育

など様々な教育法が世界にはあります。

では一体なぜ、モンテッソーリ教育はそこまで、世界的に著名なリーダーたちを排出できるのでしょうか。

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実際のモンテッソーリ教育のを覗くと？

モンテッソーリスクールの特徴

①異なる年齢の子供が同じクラスに入る

②時間表がない（少ない）

③専門の教具・用具を使って遊ぶ

④宿題やテストがない

これらによって、得られることは、

①異なる年齢の子供が同じクラスに入る
上の子は下の子に教え、下の子は上の子に教えてもらう、という助け合い支え合える環境が自然と生まれる。

②時間表がない
（欧米では、大学までモンテッソーリ教育が受けられる施設がありますが、日本ではまだ低年齢までのところが多いようです）
子供の自主性が必要とされる。しかし、クラスの中でただ自由に振舞うだけでなく、年齢が異なる子への配慮をしながら、グループの一員としてお互いを尊重しつつ、その中で自由に振舞う能力が育まれる。

③専門の教具・用具を使って遊ぶ
モンテッソーリの大きな特徴の一つに、この用具・教具が挙げられます。
この用具・教具をつかって「お仕事」を行うのですが、この用具・教具は、美しさ、やシンプルな使い勝手が求められ、誤りを自ら発見し、修正する能力を育んでくれます。また、シンプルな作りなので集中力も養われます。

④宿題やテストがない
これにより、受け身ではなくて、自発的な活動が促され、自分のやり方での学習を見つける力が確立されていきます。

これらから、モンッテッソーリ教育では、特に以下の能力が得られるようになるとされています。